Прихожу в седьмой класс на урок, смотрю: какая-то тусня, читают записку что ли.
Записку отбираю, надо скорей диктант начинать,с грамматическим заданием.
Глянула в записку(она и не св?рнута была,ибо,видно, читалась и обсуждалась группой товарищей),аж
прсвистнула:"Ни фига себе!" Записка подписана, так что и выяснять автора не надо.
Все на меня так мрачно смотрят и шумят вполне серь?зно(и девчонки, и парни):
"Он е? оскорбил! Она не виновата!" Прич?м надо знать этих крошек,они отнюдь не
романтичны в массе своей. Вот это любовное послание:
добавить комментарий
Далее смотрим вторую фотографию
Автор амурного письма - девчонка хорошая, добрая,
старательная, неглупая, в ч?м-то наивная.
После диктанта говорю ей(попросила остаться):
"К., как это понимать-то?"
Глаза полны сл?з, и заревееела:
"ГГ, я его уже третий год люююблюю,
я не знаю,что мне делать!"
-Ты что ж, ему призналась что ли?
"Даа".
-А он?
"А он мне написал эту записку".
Смотрю, а на обороте - другой текст,типа от Ромео.
Собственно, записка, увиденная мной вначале, была ответом вот на это:
добавить комментарий
("Ты шмара отъе..сь от меня и не говори что ты меня любишь
Иди в ж...
P.S.(подпись) нах иди")
Успокоила Джульетту,по Онегину ("учитесь властвовать собой"),
утешила...А что тут скажешь?
Им по 13 лет.(Несмотря на печаль, К. не забыла передать
привет от своего соседа по парте, Сер?ги).
Мораль:
1)и что из этого Ромео вырастет?
(я его не знаю,учится в параллельном классе)
2)одноклассники как отзывчиво отреагировали, с сочувствием - мальчишки в том числе
Вот такая она нынче,любовь,
и такие вот средства выражения...
Комментарии